9月22日晚，第48届世界技能大赛在上海开幕。64个比赛项目，从运输与物流、制造与工程技术到创意艺术与时尚，全球年轻人把“手艺”摆到聚光灯下。
同一天，全球终身学习公司培生在沪举办BTEC Connect 2026大会，携手北京人力资源服务行业协会与北京林业大学研究团队发布《国际化技能人才培养与产教融合调研报告》。
赛场内外，同一个问题浮出水面：当技能改变世界，我们怎样让技能真正照亮每一个年轻人的前程？
从赛场到课堂，职业教育需要“平衡感”
世界技能大赛不只是比赛。培生资质认证董事总经理芙蕾雅·托马斯·蒙克（Freya Thomas Monk）参与大赛多年。她说，每一届世界技能大赛都会在不同领域树立新的卓越基准；与此同时，技术和人工智能正在改变行业对技能的需求、工作方式和运营模式。
芙蕾雅·托马斯·蒙克（Freya Thomas Monk）
这也是当天发布的报告所关注的：企业用人需求与现有人才培养模式之间的技能供需差距正逐渐显现；语言能力和跨文化沟通能力仍是人才进入国际化就业环境面临的重要挑战；除专业技能外，企业也日益看重人才的国际化综合能力，包括适应能力、问题解决能力和跨文化协作能力……
AI则把要求推得更深：市场更青睐能够将专业技能与AI应用相结合，并具备相应判断力的人才。
那么，学术教育和职业教育如何平衡？芙蕾雅的答案很实在：看年龄——十四、十五六岁，职业教育和学术教育其实紧密相连，基础技能、知识和学术学习，都是为未来打底；到了十六、十七八岁，选择开始分化。
“BTEC（职业资格体系，帮助不同年龄段的学习者构建当今快速变化职场所需的专业能力和就业技能）在中国已有25年，创意领域尤为知名。”芙蕾雅告诉新民晚报记者，“这个年龄段的学生会同时接受职业和学术教育，但更倾向于选择艺术、设计、创意艺术等基础文凭课程；18岁以后，学术和职业路径才更明确地分开。”
家长的观念，她也理解。她有3个孩子，知道判断孩子的天赋、支持他们选择道路并不容易。但16至18岁的职业资质认证，既可走向就业，也可通向大学，“学术与职业，并非截然分开，而是一生中需要不断保持的平衡。”
北京人力资源服务行业协会秘书长沈志歈也指出，加强校企合作是弥合人才培养与产业需求差距的重要途径，需要突破零散化现状，建立长期、稳定的合作机制。
从上海到世界，技能人才需要“被认可”
上海正全力打造“技能之城”，还要推动中国技能人才走向全球。芙蕾雅真诚希望，每一位年轻人都对自己的能力充满信心——除了扎实的技术和职业技能，也具备团队协作、解决问题、创新等通用能力。她说，把这些能力结合起来，才能更好支持年轻人未来的发展和成功。
全球人才流动，靠什么支撑？芙蕾雅给出三个支点：一是国际标准，且标准要不断更新；二是高校和雇主认可；三是社区支持。对年轻人来说，社区往往就是老师、家长和身边支持他们的人，这一整套支持体系至关重要。
AI迭代快，资质认证会不会跟不上？芙蕾雅并不回避：BTEC课程通常两年，技术可能两天就变。但BTEC是框架，是结构，它定义标准和学习内容；不同行业的技术可以变化，学生通过实际运用来证明自己掌握的知识。如今，AI已应用于医学、工程、法律等领域。挑战在于教师——要确保每位教师都有知识、工具和技术去教好，并帮助学生理解技术将如何影响自己选择的行业。
会上，培生与北方国际职业资格考试中心（NITC）签署谅解备忘录，进一步深化双方在BTEC及Assured by Pearson项目上的合作，覆盖职业技能认证、数字凭证及国际职业教育等领域。培生表示，将继续深耕中国市场，推动职业教育与产业需求更好衔接。
世界技能大赛让人们看见技能的力量。但“技能之城”不只是办赛、夺牌。让标准与时俱进，让资质被高校和雇主认可，让老师、家长和社区一起托举年轻人……这些事做实了，技能才会真正改变世界，也照亮前程。
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